Université de Management EFGC de Marseille

Être enseignant comme nous le sommes, c’est non seulement s’engager à transmettre un savoir mais, spécialité oblige, comprendre l’espace de l’enseignement avec l’ensemble de ses composantes, spatiales et humaines.

La composition générale des volumes est constituée par un système de trames porteuses de béton blanc préfabriqué. Ce maillage, intègre parfois la menuiserie, parfois elle s’en détache, cette autonomie joue sur la profondeur de la façade, sur un espace « entre deux » qui permet de tamiser la lumière et de placer les volets comme dans la tradition marseillaise.

La trame est une sorte de papier quadrillé, sur lequel  se succèdent répétition et interruption formant ainsi un rythme, une scansion.

Les interruptions sont des évidements du volume, des respirations, de « grandes fenêtres »urbaines formant des transparences sur la ville, image métaphorique de la porosité du savoir, de l’ouverture sur le monde.

Un traitement homogène  et unitaire de son épiderme, est animé et modulé par le jeu de panneaux mobiles en bois sur toute sa périphérie permettant de réguler la quantité de lumière qui pénètre en fonction des saisons.

La rigueur presque mathématique est cependant animée par la richesse des volumes, la présence des jardins et les volets de bois qui, par leurs découpes ponctuelles, forment des figures géométriques, des cercles qui accrochent la lumière et rappellent des notes de musiques sur une portée.